تغيرت ممارسة الإسلام فتغيرت معها الثقافة العلمية في العالم الإسلامي عن العصر الذهبي للعلم الإسلامي
https://www.nature.com/articles/448131a
————————-
إحياء الإسلام هو دفعة للعلم
https://ui.adsabs.harvard.edu/#abs/1979Natur.282..354S/abstract
——————-
إن فرض الأنظمة الاستعمارية الجديدة والقانون والتعليم من قبل القوى الاستعمارية طمس إلى حد كبير التقليد السابق للتعليم العالي الذي جاء مع الإسلام الذي لا يزال ينظر إلى العلم كجزء لا يتجزأ من حياة المسلم المتدين. وبدلاً من ذلك فقد فرض التعليم الغربي المستعمرين قبول نسخة مشوهة من تاريخهم واعتبار علمهم على أنه ليس “علمًا حقيقيًا”
وفي هذا رد علي من يقول أين الإسلام وأين العلم .. نحن مستعمرون بالقوة
https://www.researchgate.net/publication/6211723_Beyond_the_troubled_relationship
——————–
على سبيل المثال علم الفلك في خدمة المجتمع الإسلامي
إن المجتمع الإسلامي له روابط عظيمة بعلم الفلك. عاداتها الدينية الرئيسية (بداية الشهر الإسلامي ، اتجاه الصلاة ، والصلاة اليومية الخمس) كلها مرتبطة بأمرين سماويين رئيسيين: الشمس والقمر. أولاً ، يرتبط بداية أي شهر إسلامي بالرؤية الفعلية للهلال الصغير بعد القمر الجديد. ثانياً اتجاه الصلاة ، أي الصلاة باتجاه مكة ، يتعلق بتحديد نقطة الذروة في مكة. ثالثًا يرتبط الوقت المناسب للصلاة اليومية الخمس بحركة الشمس. كل فرد في المجتمع مهتم مباشرة بهذه العادات. هذا يعني أن الدافع الرئيسي لنمو علم الفلك الإسلامي جاء من الدين.
https://ui.adsabs.harvard.edu/abs/2011IAUS..260..514F/abstract